Συντάκτης: PM

Η υλοποίηση του Προγράμματος Κατάρτισης για Ψηφιακό Μετασχηματισμό στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ΕΕΚ) στην Κύπρο πραγματοποιήθηκε σε τρεις φάσεις. Αρχικά, CARDET και INNOVADE πραγματοποίησαν μια εισαγωγική συνάντηση για τους συμμετέχοντες στις 17 Νοεμβρίου 2023 στη Λευκωσία. Αυτή η συνάντηση περιελάμβανε παρουσιάσεις και δραστηριότητες με στόχο να αναδειχθεί η σημασία της ψηφιακής μετάβασης σε όλες τις πτυχές του τομέα της ΕΕΚ. Συγκεκριμένα, οι συμμετέχοντες καθοδηγήθηκαν να αναστοχαστούν σχετικά με τις ψηφιακές δεξιότητες μέσα από μια δραστηριότητα ψηφιακή ετοιμότητας του οργανισμού και των εκπαιδευτών τους. Επιπλέον, αυτή η πρώτη συνάντηση επιδίωξε να πλαισιώσει την έννοια του ψηφιακού μετασχηματισμού, εστιάζοντας στις βασικές διαστάσεις της σύμφωνα με την ανάλυση που προηγήθηκε στο έργο GROOVE: (α) Ψηφιακές δεξιότητες, (β) Καινοτομία & απορρόφηση, (γ) Μορφές μάθησης, (δ) Κουλτούρα ανάπτυξης. Για αυτήν τη συζήτηση, χρησιμοποιήθηκαν ιδιαίτερα το DigCompOrg, πλαίσια διαχείρισης οργανισμού (π.χ. SWOT) και θεωρίες διαχείρισης της αλλαγής για να καθοδηγήσουν τις συζητήσεις. Στο δεύτερο μέρος, η επικέντρωση μεταφέρθηκε στις πρακτικές ψηφιακές δεξιότητες των εκπαιδευτών σχετικά με τη διδασκαλία και την αξιολόγηση των μαθητευομένων. Τέλος, οι συμμετέχοντες καθοδηγήθηκαν να δημιουργήσουν έναν λογαριασμό και να πλοηγηθούν στην πλατφόρμα εκπαίδευσης GROOVE, μέσω της οποίας παρακολούθησαν το πακέτο εκπαίδευσης. Αυτή η αυτόνομη μάθηση αποτελούσε το πιο σημαντικό μέρος της εκπαίδευσης. Το διαδικτυακό πακέτο εκπαίδευσης περιλαμβάνει πληροφορίες για την ψηφιοποίηση των οργανισμών ΕΕΚ σε τρεις ενότητες:

Ενότητα 1: Ανάπτυξη της Ψηφιακής Στρατηγικής του Οργανισμού επικεντρώνεται στις στρατηγικές ανάπτυξης ενός σχεδίου δράσης για τον οργανισμό ΕΕΚ σας. Αυτό περιλαμβάνει τη αρχική ανάλυση αναγκών, όπως η ανάλυση SWOT και η ανάλυση του στόχου, τον σχεδιασμό του οργανισμού, τον καθορισμό των στρατηγικών στόχων και την επιλογή στρατηγικών για την παρακολούθηση της υλοποίησης του σχεδίου δράσης.

Ενότητα 2: Ενίσχυση των Ψηφιακών Δεξιοτήτων των Εκπαιδευτών όπου παρουσιάζονται πρακτικές προώθησης της οργανωτικής επικοινωνία, της επαγγελματικής συνεργασίας, της αναστοχαστικής πρακτικής και της συνεχής επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτών, στη βάση του DigCompEdu της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.

Ενότητα 3: Ενδυνάμωση των Ψηφιακών Δεξιοτήτων των Μαθητευομένων παρουσιάζει πρακτικές προώθησης των ψηφιακών δεξιοτήτων των μαθητευομένων ΕΕΚ, όπως καθορίζονται από το DigComp 2.2. Επιπλέον, η ενότητα παρουσιάζει παραδείγματα αξιολόγησης αποτελεσμάτων μάθησης με χρήση τεχνολογίας και υιοθέτησης οδηγιών της ΕΕ για την αναγνώριση τους.

Αυτό το διαδικτυακό πακέτο εκπαίδευσης είναι διαθέσιμο για τους χρήστες μετά από εγγραφή στην πλατφόρμα. Ένα συγκεκριμένο χαρακτηριστικό της αυτόνομης μάθησης είναι η εφαρμογή της αυτοαξιολόγησης μέσω του Έξυπνου Οδηγού (Intelligent tutor). Συνοπτικά, ο Έξυπνος Οδηγός παρέχει οδηγίες βήμα προς βήμα για την προετοιμασία ενός ψηφιακού σχεδίου δράσης με βάση την αυτοαξιολόγηση της ψηφιακής ετοιμότητας του οργανισμού. Στο τέλος της αξιολόγησης, οι χρήστες λαμβάνουν συστάσεις για την ψηφιακή μετασχηματιστική διαδικασία, τις οποίες μπορούν να συζητήσουν με τη διεύθυνση του οργανισμού τους. Με βάση αυτήν την προεργασία, οι συμμετέχοντες προσκλήθηκαν σε μια δεύτερη συνάντηση έτσι ώστε να συζητήσουν τα σχέδια δράσης που είχαν ετοιμάσει.

Ειδικότερα, οι συμμετέχοντες συγκεντρώθηκαν σε μια υβριδική συνάντηση για να παρουσιάσουν τα Ψηφιακά Σχέδια Δράσης με τους συναδέλφους τους. Αυτή η δραστηριότητα αποδείχθηκε πολύ χρήσιμη για τη συλλογή ανατροφοδότησης και την ανταλλαγή ιδεών με άλλους οργανισμούς. Αυτή η συνάντηση χαρακτηρίστηκε από τη χορήγηση του μικρο-διαπιστευτηρίων στους συμμετέχοντες κατά την πλήρη ολοκλήρωση της εκπαίδευσης. Συνολικά, το πακέτο εκπαίδευσης αποτέλεσε μια εντατική εκπαιδευτική εμπειρία με θετικές επιπτώσεις τόσο για τους εταίρους όσο και για τους συμμετέχοντες οργανισμούς.

Η EUROTraining είναι υπερήφανη που ανακοινώνει την επιτυχή ανάπτυξη του πιλοτικού της προγράμματος στο πλαίσιο του έργου GROOVE, σηματοδοτώντας ένα σημαντικό βήμα προς τα εμπρός στον ψηφιακό μετασχηματισμό της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ). Η πρωτοβουλία αυτή, που αναπτύχθηκε από κοινού από τους εταίρους του έργου, προσαρμόστηκε κατάλληλα από την ομάδα μας ώστε να ανταποκρίνεται στις ειδικές ανάγκες των συμμετεχόντων και της τοπικής κοινότητας.

Καθ’ όλη τη διάρκεια αυτού του ταξιδιού, η έμφαση δόθηκε στον εξοπλισμό των εκπαιδευτών της ΕΕΚ με τις απαραίτητες ψηφιακές δεξιότητες για να περιηγηθούν και να διαπρέψουν στο σημερινό ταχέως εξελισσόμενο εκπαιδευτικό περιβάλλον. Για να το επιτύχουμε αυτό, χρησιμοποιήσαμε την ολοκληρωμένη εργαλειοθήκη και το πακέτο κατάρτισης που παρείχε το έργο GROOVE, προσαρμόζοντας το περιεχόμενο ώστε να έχει απήχηση στο κοινό μας. Η εργαλειοθήκη και οι εκπαιδευτικές ενότητες, συμπεριλαμβανομένων των “Ανάπτυξη της ψηφιακής στρατηγικής του οργανισμού”, “Ενίσχυση της ψηφιακής ικανότητας των εκπαιδευτών ΕΕΚ” και “Ενίσχυση της ψηφιακής ικανότητας των εκπαιδευομένων”, ήταν καθοριστικές για την προσπάθειά μας.

Παρατηρήσαμε μια μεγάλη αλλαγή στον τρόπο με τον οποίο γίνονται αντιληπτές και εφαρμόζονται οι ψηφιακές στρατηγικές. Ένα αξιοσημείωτο αποτέλεσμα της συμμετοχής μας στο έργο GROOVE ήταν η δημιουργία και η καλλιέργεια ενός δικτύου ενθουσιωδών ενδιαφερομένων. Το έργο αποτέλεσε καταλύτη για ένα νέο κύμα ενθουσιασμού και δέσμευσης προς την ψηφιακή εκπαίδευση τόσο μεταξύ των εκπαιδευτικών όσο και μεταξύ των φορέων χάραξης πολιτικής. Αυτό ήταν ιδιαίτερα εμφανές κατά τη διάρκεια της πολλαπλασιαστικής μας εκδήλωσης στα τέλη Νοεμβρίου, η οποία ακολούθησε τις πιλοτικές εκπαιδεύσεις τον Οκτώβριο και τα μέσα Νοεμβρίου. Η εκδήλωση αποτέλεσε ένα δυναμικό φόρουμ για τους ενδιαφερόμενους φορείς, προκειμένου να ανταλλάξουν εμπειρίες και να συζητήσουν την πρακτική εφαρμογή των ψηφιακών δεξιοτήτων στον ελληνικό εκπαιδευτικό τομέα.

Καθ’ όλη τη διάρκεια αυτού του έργου, προέκυψαν διάφορα βασικά διδάγματα. Μάθαμε τη σημασία της πλαισίωσης των στρατηγικών ψηφιακής εκπαίδευσης ώστε να ταιριάζουν στο τοπικό πολιτιστικό και εκπαιδευτικό τοπίο. Η προσαρμογή του περιεχομένου στις συγκεκριμένες ανάγκες των Ελλήνων εκπαιδευομένων και εκπαιδευτών εξασφαλίζει μεγαλύτερη δέσμευση και εφαρμοσιμότητα. Επιπλέον, το έργο ανέδειξε την ανάγκη για συνεχή υποστήριξη και πόρους ώστε να διατηρηθεί η δυναμική του ψηφιακού μετασχηματισμού στην εκπαίδευση.

Η δέσμευσή μας επεκτείνεται πέρα από την απλή εκπαίδευση. Είμαστε αφοσιωμένοι στην καλλιέργεια μιας κοινότητας στην Ελλάδα, όπου η ψηφιακή μάθηση και διδασκαλία αποτελούν θεμέλιο της σύγχρονης εκπαίδευσης. Το έργο GROOVE όχι μόνο εξόπλισε τους εκπαιδευτικούς με νέες δεξιότητες, αλλά και έθεσε τις βάσεις για συνεχή συνεργασία και καινοτομία στον τομέα της ψηφιακής εκπαίδευσης στην Ελλάδα.

Οι συνεργατικές εργασίες των έξι εταίρων από το έργο Groove, που εφαρμόζεται σε Ισπανία, Κύπρο, Ελλάδα, Πορτογαλία, Αυστρία και Ιρλανδία, ολοκληρώθηκαν με επιτυχία με το προγράμματος εκπαίδευσης για ψηφιακό μετασχηματισμό στον τομέα της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ). Αυτή η πιλοτική φάση, που διεξήχθη κατά τη τρίτη του έργου, είχε ως στόχο να εξοπλίσει τους συμμετέχοντες με τις απαραίτητες δεξιότητες για την πλοήγηση στο δυναμικό τοπίο της ψηφιακής εκπαίδευσης.

Το εκτενές πρόγραμμα εκπαίδευσης είχε ως στόχο να ανταποκριθεί στις ανάγκες των παρόχων και εκπαιδευτών της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης για ψηφιακή αλλαγή, με κάθε εταίρο να υλοποιεί εκπαίδευση με τουλάχιστον 20 εκπαιδευτές ή μέλη διοικητικών ομάδων των οργανισμών ΕΕΚ στις αντίστοιχες χώρες. Αυτή η φάση επικεντρώθηκε στην πρακτική εφαρμογή στρατηγικών ψηφιακής εκπαίδευσης, ενισχύοντας τους συμμετέχοντες:

• στον σχεδιασμός και υλοποίηση σχεδίων δράσης για την ψηφιοποίηση των διαδικασιών στους οργανισμούς τους.
• στην ενσωμάτωση ψηφιακών τεχνολογιών για την αναβάθμιση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων, συμπεριλαμβανομένων των διαδικασιών, των λειτουργιών, της οργάνωσης, της συνεχούς επαγγελματικής ανάπτυξης και των προγραμμάτων σπουδών.
• στη σχεδίαση και παροχή διαδικτυακών προγραμμάτων που ανταποκρίνονται στις ανάγκες των μαθητών της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης και τα χαρακτηριστικά των θεμάτων της επαγγελματικής εκπαίδευσης, επιτυγχάνοντας ισορροπία μεταξύ της μάθησης από απόσταση και των εργασιών πρακτικής άσκησης.
• στην ανάπτυξη ψηφιακών στρατηγικών για τη βελτίωση της διδασκαλίας και μάθησης της επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Οι συμμετέχοντες από Ισπανία, Κύπρο, Ελλάδα, Πορτογαλία, Αυστρία και Ιρλανδία παρείχαν θετικά σχόλια, επισημαίνοντας τη σημαντικότητα και εφαρμοσιμότητα του προγράμματος στα επαγγελματικά τους πλαίσια. Αυτή η συνεργατική επίτευξη αντικατοπτρίζει τη δέσμευση των εταίρων για την προώθηση της ψηφιοποίησης στον τομέα επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, και συνεισφορά στην ανανέωση και αποτελεσματικότητα της επαγγελματικής κατάρτισης στην Ευρώπη.

Τα κέντρα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ) λειτουργούν σε έναν κόσμο που αλλάζει συνεχώς, σε μια κοινωνία και αγορά εργασίας που ψηφιοποιούνται ολοένα περισσότερο. Για αυτόν τον λόγο, οι εκπαιδευτές και τα κέντρα ΕΕΚ χρειάζεται να ανταποκρίνονται σε αυτές τις ανάγκες και απαιτήσεις της κοινωνίας και της αγοράς εργασίας, προκειμένου να εξοπλίζουν τους μαθητευόμενους με τις απαραίτητες ψηφιακές δεξιότητες που θα τους καταστήσουν ικανούς να λειτουργούν σε έναν ψηφιοποιημένο περιβάλλον. Γι’ αυτόν τον σκοπό, είναι αναγκαίο να αναπτύσσονται πλάνα και σχέδια δράσης που επιτρέπουν τον εκσυγχρονισμό διαφόρων πτυχών της χρήσης των τεχνολογιών στην εκπαίδευση. Αυτές περιλαμβάνουν θέματα οργανωτικής φύσης, αλλά και άλλα παιδαγωγικά θέματα που σχετίζονται με τις διαδικασίες διδασκαλίας και μάθησης.

Τα κέντρα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης μπορούν να λάβουν υποστήριξη από τον έξυπνο εκπαιδευτή (intelligent tutor) ένα εργαλείο που μπορεί να χρησιμοποιηθεί εντός του ίδιου του Κέντρου Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, ώστε να λειτουργεί ως σημείο αναφοράς και διάγνωσης για την ενσωμάτωση των τεχνολογιών στην εκπαίδευση. Αυτό το εργαλείο αναπτύχθηκε στο πλαίσιο του έργου GROOVE, το οποίο έχει ως βασίζεται στο Ευρωπαϊκό Πλαίσιο για τις Ψηφιακών Ικανοτήτων (DigCompOrg), που αναπτύχθηκε από το Κοινό Κέντρο Ερευνών (JRC) της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.

Η κοινοπραξία του έργου GROOVE μαζί με τη ομάδα εκπαιδευτών Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ) συναντήθηκαν στη Λευκωσία μεταξύ 30 Μαΐου – 1 Ιουνίου 2023 για εκπαίδευση!

Ο κύριος στόχος της εκπαίδευσης ήταν να εκπαιδεύσει τους εκπαιδευτές και παρόχους ΕΕΚ στη μεθοδολογία του έργου, το GROOVE Toolkit (R1), τον έξυπνο εκπαιδευτή και τον ανοιχτό χώρο μάθησης (R2) ώστε να είναι σε θέση να σχεδιάσουν και να εφαρμόσουν ψηφιακά σχέδια δράσης στο δικό τους συγκείμενο.

Με βάση τις προηγούμενες εμπειρίες και την τεχνογνωσία, η εκπαίδευση έφερε κοντά επαγγελματίες πρώτης γραμμής από τις χώρες εταίρους και δημιούργησε μια κοινότητα πρακτικής που ήταν θεμελιώδης για την ανάπτυξη και την ανάπτυξη του έργου. Αυτή η εκπαιδευτική εκδήλωση αποκάλυψε επίσης τη δυνατότητα για περαιτέρω διακρατική συνεργασία μεταξύ των συμμετεχόντων, η οποία μπορεί να παράγει ευκαιρίες αμοιβαίας υποστήριξης για την αντιμετώπιση προβλημάτων στις τοπικές τους κοινότητες.

Τι είναι η Ψηφιοποίηση; Γιατί είναι σημαντική στον τομέα της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ); Τι εννοούμε με τον Ψηφιακό Μετασχηματισμό; Ποιοι είναι οι βασικοί πυλώνες της ψηφιοποίησης;

Ανακαλύψτε απαντήσεις σε αυτές τις ερωτήσεις στο νέο μας άρθρο στην πλατφόρμα EPALE. Η EPALE είναι μια ευρωπαϊκή, πολύγλωσση κοινότητα ανοικτής συμμετοχής επαγγελματιών του τομέα της μάθησης ενηλίκων, η οποία περιλαμβάνει διδάσκοντες και εκπαιδευτές ενηλίκων, προσωπικό καθοδήγησης και υποστήριξης, ερευνητές και ακαδημαϊκούς, και υπεύθυνους χάραξης πολιτικής.

Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο εδώ.

Ο ψηφιακός μετασχηματισμός αποτελεί βασική προτεραιότητα σε όλες τις σημαντικές οδηγίες και πολιτικές της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή έχει θέσει ως προτεραιότητα την ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων και έχει αναγνωρίσει τους ενδιαφερόμενους φορείς εκπαίδευσης και κατάρτισης ως βασικούς παράγοντες για την ενσωμάτωση των καινοτομιών ώστε να ανταποκριθούν στις ανάγκες του εκπαιδευτικού τομέα.

Η εργαλειοθήκη (Toolkit) του έργου GROOVE είναι ένας πρακτικός οδηγός που μπορεί να χρησιμοποιηθεί από τους παρόχους και εκπαιδευτές ΕΕΚ ως συμπληρωματικό υλικό για την προώθηση των επαγγελματικών τους πρακτικών προς την ψηφιοποίηση. Ειδικότερα, παρέχει γνώσεις και κατανόηση της ψηφιοποίησης στον τομέα, της σημασίας των ζωτικών ψηφιακών δεξιοτήτων για τους εκπαιδευτικούς και τους εκπαιδευόμενους και του τρόπου ανάπτυξης μιας στρατηγικής ψηφιακού μετασχηματισμού.

Η παρούσα εργαλειοθήκη αποσκοπεί στην ανάπτυξη της ικανότητας των επαγγελματιών της ΕΕΚ να σχεδιάσουν και να αναπτύξουν ένα ψηφιακό σχέδιο δράσης. Επίσης, περιέχει στρατηγικές που αποσκοπούν στην ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών και του ψηφιακού γραμματισμού των εκπαιδευομένων. Ένας άλλος στόχος αυτής της εργαλειοθήκης είναι να επιτρέψει στους παρόχους ΕΕΚ και στους εκπαιδευόμενους να προβληματιστούν σχετικά με την ψηφιακή τους ετοιμότητα και να βελτιώσουν τις ψηφιακές τους δεξιότητες, προκειμένου να ευθυγραμμιστούν με την τεχνολογική πρόοδο και τις ανάγκες της αγοράς.

Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο εδώ.

Αποκτήστε πρόσβαση στην εργαλειοθήκη εδώ.

Η χρήση των ψηφιακών δεξιοτήτων στην εκπαίδευση επηρέασε σημαντικά την ποιότητα της εκπαίδευσης, καθώς και τις μορφές και τις μεθόδους της, καθώς άλλαξαν τον τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι επικοινωνούν ιδέες, μαθαίνουν και εργάζονται. Ωστόσο, η ψηφιοποίηση στον εκπαιδευτικό τομέα είναι ένα φαινόμενο που εξακολουθεί να απαιτεί νέες γνώσεις και δεξιότητες για να παραμείνει ευθυγραμμισμένο με την ταχεία τεχνολογική πρόοδο, τις ανάγκες της αγοράς και τις ικανότητες που απαιτούνται για να διαπρέψουν οι μεμονωμένοι μαθητές και εργαζόμενοι.

Ο τομέας της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ), όπως και οι περισσότεροι κλάδοι σήμερα, καλείται να παραμείνει ευθυγραμμισμένος με τις ραγδαίες τεχνολογικές αλλαγές και τον ψηφιακό κόσμο. Με εκτεταμένα λουκέτα λόγω του COVID-19, αυτός ο ψηφιακός μετασχηματισμός επιταχύνθηκε τα τελευταία χρόνια. Σήμερα, λόγω των προαναφερθέντων λόγων, η επαγγελματική δραστηριότητα ενσωματώνει μια πρόσθετη πνευματική συνιστώσα που σχετίζεται με την εργασία με προηγμένες ηλεκτρονικές συσκευές και συστήματα τεχνητής νοημοσύνης, υπολογιστές. Ταυτόχρονα, όχι μόνο οι ψηφιακές ικανότητες των μαθητών αλλά και των εκπαιδευτικών χρειάζονται βελτίωση. Ως αποτέλεσμα, τα ζητήματα του ψηφιακού μετασχηματισμού για τα εκπαιδευτικά ιδρύματα κατέστησαν ιδιαίτερα σημαντικά.

Διαβάστε ολόκληρη την εργαλειοθήκη εδώ.