Mes: enero 2024

¿QUÉ HA PASADO RECIENTEMENTE?

En los últimos tres meses, de septiembre a diciembre, los socios @GROOVE y los formadores de FP se han embarcado en actividades promocionales. A lo largo de las sesiones piloto a nivel local, los formadores y los estudiantes de FP profundizaron en una serie de temas cruciales destinados a mejorar el desarrollo profesional y personal de la transformación digital en los centros de FP.

Durante los meses de noviembre y diciembre, las organizaciones de Groove han promovido la participación de los proveedores de FP, profesores/formadores, organizaciones e instituciones de EFP, responsables políticos en la educación de FP y estudiantes de FP, con los recursos desarrollados, han presentado en detalle: el Kit de herramientas para desarrollar una estrategia digital en FP, el tutor inteligente de transformación digital y el espacio de aprendizaje en línea, y el programa de formación en transformación digital.

A principios de diciembre, los socios se reunieron en Viena para la reunión final de la dirección y para tener la oportunidad de compartir los comentarios de los participantes en las sesiones piloto y los eventos promocionales.

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Los centros educativos forman parte de un mundo en cambio permanente, y de una sociedad y un mercado laboral cada vez más digitalizados. Por esa razón, los centros deben dar respuestas a esas necesidades y demandas de la sociedad y del mercado laboral, para poder formar ciudadanos del futuro con las competencias necesarias que les ayuden a desenvolverse en un entorno digitalizado.  Para ello, es necesario que se elaboren y desarrollen marcos de acción que permitan acordar y coordinar diversos aspectos que afectan al uso de las tecnologías en la educación, desde aquellos relacionados con cuestiones organizativas, hasta otros más pedagógicos y propios de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Es en este punto donde los centros educativos necesitan orientación y ayuda, para lo que pueden apoyarse en el tutor inteligente, una herramienta que se puede utilizar en el seno del propio centro, para que sirva de punto de referencia y de diagnóstico al centro educativo y como instrumento de mejora para una integración real y adecuada de las tecnologías en la educación del alumnado. Esta herramienta se encuentra desarrollada dentro del proyecto erasmus GROOVE, que ha tomado como referencia el Marco Europeo para Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes (DigCompOrg), desarrollado por el Centro Común de Investigación (JRC, Joint Research Centre) de la Comisión Europea.

Read more in EPALE: https://epale.ec.europa.eu/es/blog/groove-como-implementar-un-plan-digital-en-centros-de-formacion-profesional

Los centros educativos forman parte de un mundo en cambio permanente, y de una sociedad y un mercado laboral cada vez más digitalizados. Por esa razón, los centros deben dar respuestas a esas necesidades y demandas de la sociedad y del mercado laboral, para poder formar ciudadanos del futuro con las competencias necesarias que les ayuden a desenvolverse en un entorno digitalizado.  Para ello, es necesario que se elaboren y desarrollen marcos de acción que permitan acordar y coordinar diversos aspectos que afectan al uso de las tecnologías en la educación, desde aquellos relacionados con cuestiones organizativas, hasta otros más pedagógicos y propios de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Es en este punto donde los centros educativos necesitan orientación y ayuda, para lo que pueden apoyarse en el tutor Inteligente, una herramienta que se puede utilizar en el seno del propio centro, para que sirva de punto de referencia y de diagnóstico al centro educativo y como instrumento de mejora para una integración real y adecuada de las tecnologías en la educación del alumnado. Esta herramienta se encuentra desarrollada dentro del proyecto erasmus GROOVE, que ha tomado como referencia el Marco Europeo para Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes (DigCompOrg), desarrollado por el Centro Común de Investigación (JRC, Joint Research Centre), de la Comisión Europea.